通過梳理學校發展背景，深入挖掘歷史積淀，提煉學校內在精神和辦學理念，終形成創新獨特的學校品牌形象。

　　校園導向標志采用指導功能為師生、家長和來訪者服務，作為學校環境布局，營造校園風格和文化塑造的重要環節，學校標牌借助視覺設計和行為展示學校宗旨和精神文化，促進校園文化建設.

　　技能1。設計學校導向標志的信息內容。校園標志系統的設計和生產需要對校園功能分區和學校周圍的交通行動線進行深入的研究，分析校園不同功能區的建筑內部結構和校園道路的人行交通流線。

　　技能2、學校校園導向識別系統設計制作遵循以人為本的標準，規劃設計學校無障礙識別系統，為特殊群體提供公共服務設施，突出學校校園導向識別系統的人文關懷理念，如學校公共廁所設置輪椅和扶手盲標志，視力障礙準確清晰的指導，制作完善的校園公共環境無障礙識別指導系統即將到來。

　　技巧3。規范校園環境標志的生產尺寸，合理設計校園導向標志與周圍空間的間距和模塊化設計參考，避免標志生產尺寸過大或過小，影響其功能。如果尺寸太大，就會笨拙和不協調。如果尺寸太小，可視性就會很弱。

　　校園導向標志系統的設計和制作，讓大家快速了解校園分布的概況，體現人與自然的和諧與規范。學校導向標志系統的設計不僅要滿足濃厚的科學文化氛圍，還要突出智慧學校的信息化、景觀化、生態化的校園特色。

　　此外，學校標志導向系統應與學校形象標準密切相關，幫助提高學校質量，打造優秀的學校品牌。