淺析學校導視系統標識牌的作用以及其主要功能

發布日期：2018-04-13 作者：點擊：

學校導視系統標識牌也是學校的形象系統，就是應用系統工程學原理，對與學校相關的有效資源進行整合，使零散的、局部的、表面無關的所有資源以系統有序的形式發揮整體功效，以形成完整、系統、科學、規范的資源體系，并運用傳播手段進行推廣。

學校標識牌系統的設計是在總結學校的發展文脈，深入挖掘學校的歷史積淀，提煉學校的內在精神和辦學理念的基礎上，把學校精神與文化底蘊形象化、系統化，把社會對學校的認知和學校自身的意識結合起來，把歷史積淀自發形成的精神品質經過挖掘、提煉、培育和塑造，由此形成各自學校獨特的品牌形象。實施學校形象設計是以提煉大學精神、塑造學校新形象為核心，對內增強凝聚力，對外樹立新形象為目的，對學校的辦學理念、行為規范、視覺識別標準進行規范全面的設計。

學校的標識標識牌，是學校形象的標志，是學校視覺識別系統的重要內容，是將學校的辦學理念和精神文化通過視覺設計與行為的展現。學校的標識一般分為內在標識和外在標識兩大類。內在標識主要是指學校的教育理念或辦學理念。外在標識又分為場所標識和符號標識兩種。場所標識主要是指學校的各種空間的標識，如功能場所標識、道路名稱標識、建筑物名稱標識等。學校導視系統標識牌與學校形象系統緊密結合，并成為學校形象系統的重要組成部分和提升大學品位、創建學校品牌的重要手段和載體。

導視系統標識牌設計要與大學的類型、校園環境等統一和協調。學校的類型由類和型兩部分組成。類反映學校的學科特點，現有大學分為綜合類、文理類、理科類、文科類、理學類、工學類、農學類、醫學類、法學類、文學類、管理類、體育類、藝術類等13類。型表現大學的科研規模，按科研規模的大小，現有大學分為研究型、研究教學型、教學研究型、教學型等4型。每個大學的類型由上述類和型兩部分組成。

導視系統標識牌設計功能性主要有：

1.室內導視系統標識牌

立地式或掛墻式樓層總索引牌分樓層索引牌樓層號牌各科室名稱牌行政辦公科室名稱牌行政辦公室工作職責班級課程表洗手間開水間教師休息室等等功能標識牌通道分流吊牌掛墻式櫥窗宣傳欄名人名句展示牌溫馨標語提示牌公共安全標識牌禁止標識牌。

2.外導視系統標識牌

校外交通指示牌學校名稱標識牌辦公樓、教學樓、其它建筑物標識牌學校建筑分布總平面圖標識牌立地式分流標識牌立地式帶頂棚宣傳欄植物知識介紹牌愛護花卉草地標語牌。

1.色彩設計

標識導向系統的色彩設計，除了在某些標識中有專門規定以外，一般應按照VI手冊的規定的學校形象標準色來執行，即要統一，但還應注意輔助色的搭配使用。利用不同的輔助色表示不同的區域，就很容易知道自己仍處于的區域范圍。另外，用色要少，一般控制在2～3色左右，不然會顯得嘈雜。

2.文字設計

文字在標識導向系統中占有很大比重，學校的VI手冊中一般都會對文字應用有嚴格的規定。一般說來，以粗壯的黑體字最為常用，因為黑體字筆畫粗細一致，間架方正、明確，具有很強的視覺沖擊力，在一定的運動速度和距離內易于識別，其次是宋體，它的結構清晰有力，筆畫有起伏，有文化韻味，但缺點是橫豎筆畫的不均勻在一定程度造成視覺不清?，F代的大學與國際交往更加密切，文字中必須有中英文對照，一般采用中文在上、英文在下的方式排列。

3.符號設計

符號的優勢在于它能夠比較直觀地、具體地和準確地把信息傳達給人，能彌補文字傳遞信息的不足。大學校園的交通警示、公共設施標識（如禁止通行、禁鳴、洗手間、電話亭、消防通道等）都可以單純的符號代替文字。有國際慣用或標準符號的，例如男女衛生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接使用。如果沒有國家或國際通用的可以根據需要自行設計，突出學校的特色和個性。

4.版式設計

版式設計的主要功能是向讀者傳達信息的視覺橋梁，出色的版式設計，有利于更加有效地集中讀者視線，使版面布局清晰，疏密有致，使人耳目一新。根據現代人的閱讀習慣，大學的標識導向系統的版式設計一般應采用橫式編排。尤其是同種性質的固定位置的導向標識，其版式設計應盡量具有一致性，以便使人產生視覺慣性和視覺依賴性。

5.材料設計

標識導向系統的材料的選擇應考慮材料的耐久性、安全性、便利性和易維護性等因素。通用導向標識一般可采用模塊結構，既可節約成本，又能補充更換內容方便。學校出于形象及宣傳需要，也可選擇適應不同地域的裝飾材料和用料標準，更可和材料加工方共同開發和研制適用設計要求的特殊裝飾材料，使設計更具地域性和個性化，雖然制作成本提高，但是，校園環境特色和學校個性形象即刻躍然而出。

6.造型設計

標識導向系統的造型是傳達視覺信息的載體，長期以來，忽視了對其外部形態的設計，從而造成了很多標識導向系統的造型千篇一律，尤其是采用了模塊化的拼裝組合結構以后，模塊化組合要求采用預制的規格型材，組合成大小所需的“方陣”，以方陣代表某一模塊，再由多個方陣合并成一個整體。它具有按功能需要而設定，體現實用化、規范化、組合化，便于更換、調整、組合、拼裝與拆卸的特點，但沒有個性和特點。大學校園的文化氣息比較濃，其標識導向系統的造型應該是人性化的、有文化內涵的。

無論學校導視系統標識牌的藝術性設計多么高，但其還是為其功能性設計服務的。學校導視系統標識牌設計既要具有濃重的科學和文化氛圍，還要體現學校信息化、現代化、園林化、生態化的校園特點，更要適應現代學校教學、科研、生活等方面的功能需要。